时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2012年
24期
185
,共1页
朗读%有效%层次性%评价
朗讀%有效%層次性%評價
랑독%유효%층차성%평개
朗读是阅读教学的主要手段,课堂教学应加强朗读训练,不断提高学生的朗读水平.进行朗读训练时,既要体现朗读的层次性,又要激发学生的朗读欲望,引导学生多读,发挥评价的功能.
朗讀是閱讀教學的主要手段,課堂教學應加彊朗讀訓練,不斷提高學生的朗讀水平.進行朗讀訓練時,既要體現朗讀的層次性,又要激髮學生的朗讀欲望,引導學生多讀,髮揮評價的功能.
랑독시열독교학적주요수단,과당교학응가강랑독훈련,불단제고학생적랑독수평.진행랑독훈련시,기요체현랑독적층차성,우요격발학생적랑독욕망,인도학생다독,발휘평개적공능.
