科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2012年
32期
97,110
,共2页
暗示教学法%教师对学生的暗示%地理教学
暗示教學法%教師對學生的暗示%地理教學
암시교학법%교사대학생적암시%지리교학
暗示教学法亦称“洛扎诺夫教学法”,它是指通过多种手段及方式的暗示,使学生建立起无意识的心理倾向,激发个人潜力、创造强烈的学习动机,从而提高记忆力、想象力和创造性解决问题的能力的教学理论和方法.其目的不仅是让学生学得更快、更好、获得更多的信息量,更主要的是为了使学生能够提高学习效率、得到充分的自我发展.
暗示教學法亦稱“洛扎諾伕教學法”,它是指通過多種手段及方式的暗示,使學生建立起無意識的心理傾嚮,激髮箇人潛力、創造彊烈的學習動機,從而提高記憶力、想象力和創造性解決問題的能力的教學理論和方法.其目的不僅是讓學生學得更快、更好、穫得更多的信息量,更主要的是為瞭使學生能夠提高學習效率、得到充分的自我髮展.
암시교학법역칭“락찰낙부교학법”,타시지통과다충수단급방식적암시,사학생건립기무의식적심리경향,격발개인잠력、창조강렬적학습동궤,종이제고기억력、상상력화창조성해결문제적능력적교학이론화방법.기목적불부시양학생학득경쾌、경호、획득경다적신식량,경주요적시위료사학생능구제고학습효솔、득도충분적자아발전.
