读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2012年
33期
166
,共1页
挤压%课堂效率%质量%节奏
擠壓%課堂效率%質量%節奏
제압%과당효솔%질량%절주
把握课堂教学的节奏就要讲究动(“动”是讲学生在教师的指导下进行练习、解答、讨论.)静(教师讲,学生安静的听)互补.有人讲一堂课老师能使学生“静”的时候“动”起来,“动”的时候“静”下来,这堂课大体便成功了
把握課堂教學的節奏就要講究動(“動”是講學生在教師的指導下進行練習、解答、討論.)靜(教師講,學生安靜的聽)互補.有人講一堂課老師能使學生“靜”的時候“動”起來,“動”的時候“靜”下來,這堂課大體便成功瞭
파악과당교학적절주취요강구동(“동”시강학생재교사적지도하진행연습、해답、토론.)정(교사강,학생안정적은)호보.유인강일당과로사능사학생“정”적시후“동”기래,“동”적시후“정”하래,저당과대체편성공료
