教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
35期
118-120
,共3页
专门用途英语%合作教学模式%专业教师%语言教师
專門用途英語%閤作教學模式%專業教師%語言教師
전문용도영어%합작교학모식%전업교사%어언교사
文章分析了高校传统专门用途英语教学模式存在的问题,并对合作教学模式进行阐述,在此基础上,对合作教学模式在高校专门用途英语教学中的具体实施进行了探讨,以期通过专业教师和语言教师的合作教学提升专门用途英语教学的效果,培养“语言+专业”的复合型人才,并提出应用过程中应注意的两点问题,即专门用途英语教师关键素质是灵活、专门用途英语教师应具备扎实的语言功底和专业素养.
文章分析瞭高校傳統專門用途英語教學模式存在的問題,併對閤作教學模式進行闡述,在此基礎上,對閤作教學模式在高校專門用途英語教學中的具體實施進行瞭探討,以期通過專業教師和語言教師的閤作教學提升專門用途英語教學的效果,培養“語言+專業”的複閤型人纔,併提齣應用過程中應註意的兩點問題,即專門用途英語教師關鍵素質是靈活、專門用途英語教師應具備扎實的語言功底和專業素養.
문장분석료고교전통전문용도영어교학모식존재적문제,병대합작교학모식진행천술,재차기출상,대합작교학모식재고교전문용도영어교학중적구체실시진행료탐토,이기통과전업교사화어언교사적합작교학제승전문용도영어교학적효과,배양“어언+전업”적복합형인재,병제출응용과정중응주의적량점문제,즉전문용도영어교사관건소질시령활、전문용도영어교사응구비찰실적어언공저화전업소양.
