教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
35期
108-109
,共2页
混合学习%教学模式%创新能力%自学能力%实践能力
混閤學習%教學模式%創新能力%自學能力%實踐能力
혼합학습%교학모식%창신능력%자학능력%실천능력
文章在物联网的教学管理平台基础上,把实践教学课程融入网络教学全过程,使整个教学过程的各个教学环节全面改革.主要从课前准备、课堂教学、课堂延伸、教学评价等阶段对教学环节进行分析,把混合学习模式融入教学各环节,在物联网网络平台基础上构建一种基于工作任务/项目为教学内容——学生自主学习的网络化、智能化的教学模式,充分体现学生的创新能力、自学能力和实践能力.
文章在物聯網的教學管理平檯基礎上,把實踐教學課程融入網絡教學全過程,使整箇教學過程的各箇教學環節全麵改革.主要從課前準備、課堂教學、課堂延伸、教學評價等階段對教學環節進行分析,把混閤學習模式融入教學各環節,在物聯網網絡平檯基礎上構建一種基于工作任務/項目為教學內容——學生自主學習的網絡化、智能化的教學模式,充分體現學生的創新能力、自學能力和實踐能力.
문장재물련망적교학관리평태기출상,파실천교학과정융입망락교학전과정,사정개교학과정적각개교학배절전면개혁.주요종과전준비、과당교학、과당연신、교학평개등계단대교학배절진행분석,파혼합학습모식융입교학각배절,재물련망망락평태기출상구건일충기우공작임무/항목위교학내용——학생자주학습적망락화、지능화적교학모식,충분체현학생적창신능력、자학능력화실천능력.
