计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2013年
1期
49-52
,共4页
邢长友%陈鸣%许博%胡超%杨莉
邢長友%陳鳴%許博%鬍超%楊莉
형장우%진명%허박%호초%양리
计算机网络%教学模式%问题驱动%师生互动%知行合一
計算機網絡%教學模式%問題驅動%師生互動%知行閤一
계산궤망락%교학모식%문제구동%사생호동%지행합일
针对计算机网络课程涵盖面广、知识点散等特点,改革教学模式,在教学过程的组织上,可以按照“课前猜想、课堂研讨、实验验证、课后思考”四个步骤进行,在课前预习中,实施问题驱动；在课堂教学中,加强师生互动；在实验验证时,倡导知行合一,并在课堂上创设学生主体、教师主导的教学氛围,充分调动学生的学习积极性,有利于培养学生的创新能力和综合素质.
針對計算機網絡課程涵蓋麵廣、知識點散等特點,改革教學模式,在教學過程的組織上,可以按照“課前猜想、課堂研討、實驗驗證、課後思攷”四箇步驟進行,在課前預習中,實施問題驅動；在課堂教學中,加彊師生互動；在實驗驗證時,倡導知行閤一,併在課堂上創設學生主體、教師主導的教學氛圍,充分調動學生的學習積極性,有利于培養學生的創新能力和綜閤素質.
침대계산궤망락과정함개면엄、지식점산등특점,개혁교학모식,재교학과정적조직상,가이안조“과전시상、과당연토、실험험증、과후사고”사개보취진행,재과전예습중,실시문제구동；재과당교학중,가강사생호동；재실험험증시,창도지행합일,병재과당상창설학생주체、교사주도적교학분위,충분조동학생적학습적겁성,유리우배양학생적창신능력화종합소질.
