CAJ | 학술논문

如何策划教研活动、提高教研活动质量是摆在全体教研员面前的重要课题。构建“三段十有”主题式有效教研活动模型的基本内涵：准备阶段有主题、有方案、有学习、有研课；实施阶段有观课、有议课、有引领、有总结、有评价；延伸阶段有反思等。教研活动从经验性转变为科学化，从随意性转变为规范化，从粗放性转变为精细化，有效发挥教研活动高水平引领作用，促进教研活动文化特色建设。
여하책화교연활동、제고교연활동질량시파재전체교연원면전적중요과제。구건“삼단십유”주제식유효교연활동모형적기본내함：준비계단유주제、유방안、유학습、유연과；실시계단유관과、유의과、유인령、유총결、유평개；연신계단유반사등。교연활동종경험성전변위과학화，종수의성전변위규범화，종조방성전변위정세화，유효발휘교연활동고수평인령작용，촉진교연활동문화특색건설。