CAJ | 학술논문

本研究的目的是证实大学生心理成长任务包括适应适应、专业成长和生涯成熟。采取方法为利用中国大学生适应量表、大学生专业承诺调查量表和生涯成熟度量表对江西省某大学960名学生进行调查。结果表明除了学习适应和自我适应因子外，适应总分及其余各个因子全部具有显著的年级独立效应，并且大一年级适应最差；专业承诺存在显著的年级独立效应，并且大三年级最差；生涯成熟存在显著的年级独立效应，并且大四年级最好，大一、大二、大三之间不存在显著差异。但综合来看大二最差。从而得出结论：大学生适应、专业承诺与生涯规划存在年级独特效应，支持大学生成长课题包括适应、专业发展、生涯规划。
본연구적목적시증실대학생심리성장임무포괄괄응괄응、전업성장화생애성숙。채취방법위이용중국대학생괄응량표、대학생전업승낙조사량표화생애성숙도량표대강서성모대학960명학생진행조사。결과표명제료학습괄응화자아괄응인자외，괄응총분급기여각개인자전부구유현저적년급독립효응，병차대일년급괄응최차；전업승낙존재현저적년급독립효응，병차대삼년급최차；생애성숙존재현저적년급독립효응，병차대사년급최호，대일、대이、대삼지간불존재현저차이。단종합래간대이최차。종이득출결론：대학생괄응、전업승낙여생애규화존재년급독특효응，지지대학생성장과제포괄괄응、전업발전、생애규화。