考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
2期
38-38,39
,共2页
初中语文教学%学习方式%高效课堂
初中語文教學%學習方式%高效課堂
초중어문교학%학습방식%고효과당
教师是教学活动的主导，学生是学习活动的主体，课堂是教与学有效衔接的联系点。构建高效课堂，教师需要做到：一是积极探索教学模式，利用教学关键环节，实施有效教学活动，使学生学习能力和素养得到有效培养和锻炼。二是重视学生心理，多进行以鼓励为主的评价，并给学生创造更多的体验成功的机会。
教師是教學活動的主導，學生是學習活動的主體，課堂是教與學有效銜接的聯繫點。構建高效課堂，教師需要做到：一是積極探索教學模式，利用教學關鍵環節，實施有效教學活動，使學生學習能力和素養得到有效培養和鍛煉。二是重視學生心理，多進行以鼓勵為主的評價，併給學生創造更多的體驗成功的機會。
교사시교학활동적주도，학생시학습활동적주체，과당시교여학유효함접적련계점。구건고효과당，교사수요주도：일시적겁탐색교학모식，이용교학관건배절，실시유효교학활동，사학생학습능력화소양득도유효배양화단련。이시중시학생심리，다진행이고려위주적평개，병급학생창조경다적체험성공적궤회。
