西南交通大学学报（社会科学版）
西南交通大學學報（社會科學版）
서남교통대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)
2014年
1期
86-90
,共5页
实用主义教育思想%高等职业教育%高职课程%显性知识%隐性知识
實用主義教育思想%高等職業教育%高職課程%顯性知識%隱性知識
실용주의교육사상%고등직업교육%고직과정%현성지식%은성지식
针对传统课程导致学校教育与社会生活脱节的问题,以“实用主义哲学”和“机能心理学”为理论基础的实用主义教育思想,提出了以“学习者生长”为教育目的、以“经验”为教育内容、以“做中学”为教育方法、以“儿童是中心”为活动主体等具体主张,对我国高等职业教育课程改革具有启迪作用.在我国高等职业教育课程目标设计时除考虑促进社会发展的职业教育内在功利性目标外,更应考虑促进学习者个体发展的教育性目标;在课程内容设计时除考虑知识体系外,还应考虑学习者在学习过程中获得的经验,使学习者从被动接受知识转变为学习行动的积极参与者,而教师则从知识传授者转变为学习过程中的咨询者、指导者和促进者.
針對傳統課程導緻學校教育與社會生活脫節的問題,以“實用主義哲學”和“機能心理學”為理論基礎的實用主義教育思想,提齣瞭以“學習者生長”為教育目的、以“經驗”為教育內容、以“做中學”為教育方法、以“兒童是中心”為活動主體等具體主張,對我國高等職業教育課程改革具有啟迪作用.在我國高等職業教育課程目標設計時除攷慮促進社會髮展的職業教育內在功利性目標外,更應攷慮促進學習者箇體髮展的教育性目標;在課程內容設計時除攷慮知識體繫外,還應攷慮學習者在學習過程中穫得的經驗,使學習者從被動接受知識轉變為學習行動的積極參與者,而教師則從知識傳授者轉變為學習過程中的咨詢者、指導者和促進者.
침대전통과정도치학교교육여사회생활탈절적문제,이“실용주의철학”화“궤능심이학”위이론기출적실용주의교육사상,제출료이“학습자생장”위교육목적、이“경험”위교육내용、이“주중학”위교육방법、이“인동시중심”위활동주체등구체주장,대아국고등직업교육과정개혁구유계적작용.재아국고등직업교육과정목표설계시제고필촉진사회발전적직업교육내재공리성목표외,경응고필촉진학습자개체발전적교육성목표;재과정내용설계시제고필지식체계외,환응고필학습자재학습과정중획득적경험,사학습자종피동접수지식전변위학습행동적적겁삼여자,이교사칙종지식전수자전변위학습과정중적자순자、지도자화촉진자.
