课外语文（教研版）
課外語文（教研版）
과외어문（교연판）
The extracurricular language
2013年
12期
42-42
,共1页
农村初中%语文“学困生”%转化策略
農村初中%語文“學睏生”%轉化策略
농촌초중%어문“학곤생”%전화책략
近年来，学困生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据国内学者调查研究，学习困难学生（以下简称学困生）比例高达13.2%-17.4%，而农村更甚。学困生的产生成了提高语文教学质量的主要障碍，也成了新课程语文教学中研究的主要课题。做好学困生的转化，便成了教师肩负的重任。笔者主要从捕捉“闪光点”、师生帮扶、“偏爱激励”、家校联合、开展竞赛五方面进行研究。
近年來，學睏生是社會、傢庭、學校教育比較關註的一箇問題。據國內學者調查研究，學習睏難學生（以下簡稱學睏生）比例高達13.2%-17.4%，而農村更甚。學睏生的產生成瞭提高語文教學質量的主要障礙，也成瞭新課程語文教學中研究的主要課題。做好學睏生的轉化，便成瞭教師肩負的重任。筆者主要從捕捉“閃光點”、師生幫扶、“偏愛激勵”、傢校聯閤、開展競賽五方麵進行研究。
근년래，학곤생시사회、가정、학교교육비교관주적일개문제。거국내학자조사연구，학습곤난학생（이하간칭학곤생）비례고체13.2%-17.4%，이농촌경심。학곤생적산생성료제고어문교학질량적주요장애，야성료신과정어문교학중연구적주요과제。주호학곤생적전화，편성료교사견부적중임。필자주요종포착“섬광점”、사생방부、“편애격려”、가교연합、개전경새오방면진행연구。
