CAJ | 학술논문

作文是衡量一个学生语文素养的重要尺度，是学生综合素质的最高体现。在当前的初中语文教学中，作文是一个重要的环节，是语文教学的“半壁江山”。目前初中语文学生写作文面临的一个现状是东拼西凑、单调无味、选材陈旧、甚至无话可写，经常难产。面对这样的问题，在当前的教学中，老师对学生适当地运用心理干预、通过心理暗示的方法来提高写作教学的有效性是非常必要的。
작문시형량일개학생어문소양적중요척도，시학생종합소질적최고체현。재당전적초중어문교학중，작문시일개중요적배절，시어문교학적“반벽강산”。목전초중어문학생사작문면림적일개현상시동병서주、단조무미、선재진구、심지무화가사，경상난산。면대저양적문제，재당전적교학중，로사대학생괄당지운용심리간예、통과심리암시적방법래제고사작교학적유효성시비상필요적。