化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2014年
5期
83-84,93
,共3页
教学反思%教学能力%催化作用
教學反思%教學能力%催化作用
교학반사%교학능력%최화작용
文章从反思教学设计是否可以改进、反思是否关注了不完美的教学细节、反思教学活动是否适应学生的个体差异、反思教学活动是否迸发着“智慧的火花”等方面谈了教学反思的意义和作用。
文章從反思教學設計是否可以改進、反思是否關註瞭不完美的教學細節、反思教學活動是否適應學生的箇體差異、反思教學活動是否迸髮著“智慧的火花”等方麵談瞭教學反思的意義和作用。
문장종반사교학설계시부가이개진、반사시부관주료불완미적교학세절、반사교학활동시부괄응학생적개체차이、반사교학활동시부병발착“지혜적화화”등방면담료교학반사적의의화작용。
