新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2014年
3期
142-143
,共2页
初中数学%探究课堂%探究活动
初中數學%探究課堂%探究活動
초중수학%탐구과당%탐구활동
《义务教育数学课程标准》（2011年版）提出：“数学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段课程的重要内容。”新的理念要求在教学中逐步地提高学生的探究能力，让学生亲身经历和体验数学探究活动，提升数学学习兴趣，增进对数学的情感，理解数学的本质，学习数学探究的方法。作为教师，在探究活动的设计上一定要做到心中有数，让活动具有目标性，符合学生的已有认知，符合学生的认知规律，并能渗透数学思想，让学生实现知识的内化，达到真实探究的目的，发展学生思维，提高学生能力。
《義務教育數學課程標準》（2011年版）提齣：“數學探究是一種重要的學習方式，也是義務教育階段課程的重要內容。”新的理唸要求在教學中逐步地提高學生的探究能力，讓學生親身經歷和體驗數學探究活動，提升數學學習興趣，增進對數學的情感，理解數學的本質，學習數學探究的方法。作為教師，在探究活動的設計上一定要做到心中有數，讓活動具有目標性，符閤學生的已有認知，符閤學生的認知規律，併能滲透數學思想，讓學生實現知識的內化，達到真實探究的目的，髮展學生思維，提高學生能力。
《의무교육수학과정표준》（2011년판）제출：“수학탐구시일충중요적학습방식，야시의무교육계단과정적중요내용。”신적이념요구재교학중축보지제고학생적탐구능력，양학생친신경력화체험수학탐구활동，제승수학학습흥취，증진대수학적정감，리해수학적본질，학습수학탐구적방법。작위교사，재탐구활동적설계상일정요주도심중유수，양활동구유목표성，부합학생적이유인지，부합학생적인지규률，병능삼투수학사상，양학생실현지식적내화，체도진실탐구적목적，발전학생사유，제고학생능력。
