快乐学习报（信息教研周刊）
快樂學習報（信息教研週刊）
쾌악학습보（신식교연주간）
Information teaching and research weekly
2014年
3期
84-84
,共1页
切入点%积极性%启发性%兴趣%循循善诱%全面评价
切入點%積極性%啟髮性%興趣%循循善誘%全麵評價
절입점%적겁성%계발성%흥취%순순선유%전면평개
提问是课堂教学中必不可少的一个环节，找准问题的切入点能为一节课得顺利进行做好铺垫，问题难易适度能很好调动学生学习的积极性，有启发性的问题可以拓展学生的思维。另外，提问的时机、方式、节奏不同，甚至提问的学生不同，教学效果也不同。对学生的答问进行评价，有利于促进师生交流，形成双边反馈，创设生动活泼的课堂气氛，
提問是課堂教學中必不可少的一箇環節，找準問題的切入點能為一節課得順利進行做好鋪墊，問題難易適度能很好調動學生學習的積極性，有啟髮性的問題可以拓展學生的思維。另外，提問的時機、方式、節奏不同，甚至提問的學生不同，教學效果也不同。對學生的答問進行評價，有利于促進師生交流，形成雙邊反饋，創設生動活潑的課堂氣氛，
제문시과당교학중필불가소적일개배절，조준문제적절입점능위일절과득순리진행주호포점，문제난역괄도능흔호조동학생학습적적겁성，유계발성적문제가이탁전학생적사유。령외，제문적시궤、방식、절주불동，심지제문적학생불동，교학효과야불동。대학생적답문진행평개，유리우촉진사생교류，형성쌍변반궤，창설생동활발적과당기분，
