青年文学家
青年文學傢
청년문학가
THE YOUTH WRITERS
2014年
11期
154-154
,共1页
作文教学是语文教学的重点和难点。语文课标指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。但是在教学中，很多学生一提到作文就头痛，找不到素材，不知道写什么，一节课上完才写了几行字，课堂效率低。“活力高效”语文习作课堂教学模式是：创设情境--自学要求（感知自学）--合作互动（合作探究）--展示范文（互动展示）--总结归纳（小结强化）--集中评改（反馈矫正）。
作文教學是語文教學的重點和難點。語文課標指齣：學生要留心週圍事物，樂于書麵錶達，增彊作文的自信心；要懂得習作是為瞭自我錶達和與人交流。但是在教學中，很多學生一提到作文就頭痛，找不到素材，不知道寫什麽，一節課上完纔寫瞭幾行字，課堂效率低。“活力高效”語文習作課堂教學模式是：創設情境--自學要求（感知自學）--閤作互動（閤作探究）--展示範文（互動展示）--總結歸納（小結彊化）--集中評改（反饋矯正）。
작문교학시어문교학적중점화난점。어문과표지출：학생요류심주위사물，악우서면표체，증강작문적자신심；요동득습작시위료자아표체화여인교류。단시재교학중，흔다학생일제도작문취두통，조불도소재，불지도사십요，일절과상완재사료궤행자，과당효솔저。“활력고효”어문습작과당교학모식시：창설정경--자학요구（감지자학）--합작호동（합작탐구）--전시범문（호동전시）--총결귀납（소결강화）--집중평개（반궤교정）。
