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2016년 发现说理性文章的“秘密”--特级教师黄兴安《滴水穿石的启示》课例分析 髮現說理性文章的“祕密”--特級教師黃興安《滴水穿石的啟示》課例分析 발현설이성문장적“비밀”--특급교사황흥안《적수천석적계시》과례분석
2016년 超越内容:从形式入手解读《水》 超越內容:從形式入手解讀《水》 초월내용:종형식입수해독《수》
2015년 《学记》“长善救失”思想在教育中的传播与发展 《學記》“長善救失”思想在教育中的傳播與髮展 《학기》“장선구실”사상재교육중적전파여발전
2015년 “长善救失”思想在教育中的传播与发展略论 “長善救失”思想在教育中的傳播與髮展略論 “장선구실”사상재교육중적전파여발전약론
2015년 以体定教:现代诗歌的文体特征初探 以體定教:現代詩歌的文體特徵初探 이체정교:현대시가적문체특정초탐
2015년 抓住汉语的音乐性特点教语文 抓住漢語的音樂性特點教語文 조주한어적음악성특점교어문
2014년 回归文本:《白雪歌送武判官归京》课例品读 迴歸文本:《白雪歌送武判官歸京》課例品讀 회귀문본:《백설가송무판관귀경》과례품독
2014년 千古匠心谁知?——《雨霖铃·寒蝉凄切》的时空、情景及音响设计赏析 韆古匠心誰知?——《雨霖鈴·寒蟬淒切》的時空、情景及音響設計賞析 천고장심수지?——《우림령·한선처절》적시공、정경급음향설계상석
2013년 人的回归 人的迴歸 인적회귀
2013년 教师素养:课程改革的基石——从《红领巾》教学中被忽视的争论谈起 教師素養:課程改革的基石——從《紅領巾》教學中被忽視的爭論談起 교사소양:과정개혁적기석——종《홍령건》교학중피홀시적쟁론담기
2015년 传感仪器包塑壳体设计 傳感儀器包塑殼體設計 전감의기포소각체설계
2014년 我国教师培训模式文献综述 我國教師培訓模式文獻綜述 아국교사배훈모식문헌종술
2014년 语文课堂中的“价值协商”：价值与可能 語文課堂中的“價值協商”：價值與可能 어문과당중적“개치협상”：개치여가능
2014년 回归文本,凸显诗味——品读黄厚江执教的示范课《白雪歌送武判官归京》 迴歸文本,凸顯詩味——品讀黃厚江執教的示範課《白雪歌送武判官歸京》 회귀문본,철현시미——품독황후강집교적시범과《백설가송무판관귀경》
2014년 语文说课中存在的问题及对策探究 語文說課中存在的問題及對策探究 어문설과중존재적문제급대책탐구
2012년 基于Landsat TM/ETM＋影像的森林资源时空动态变化分析 基于Landsat TM/ETM＋影像的森林資源時空動態變化分析 기우Landsat TM/ETM＋영상적삼림자원시공동태변화분석
2009년 一种基于赋值技术与动态网格的空间数据组织策略及应用 一種基于賦值技術與動態網格的空間數據組織策略及應用 일충기우부치기술여동태망격적공간수거조직책략급응용
2009년 以地形图为背景的林业专业图的编绘研究 以地形圖為揹景的林業專業圖的編繪研究 이지형도위배경적임업전업도적편회연구
2008년 企业级遥感图像处理与应用简介 企業級遙感圖像處理與應用簡介 기업급요감도상처리여응용간개
