学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2014年
3期
218
,共1页
创设%有效%教学情境
創設%有效%教學情境
창설%유효%교학정경
创设教学情境是指教师有意利用环境、情感、艺术等因素来调动幼儿无意识的心理活动,以协调有意识的心理活动,最大限度地挖掘孩子的生理和心理潜能,使孩子积极主动地投入到活动中去,从而有效地实现活动目的.为幼儿创设有效的教学情境不但可以激发幼儿参加活动的主动性和积极性,同时可以丰富和拓展幼儿的生活经验,为保证活动目标的实现奠定一定的基础.在幼儿园的教育教学中,具有连贯性的、符合幼儿年龄特点的、借助多媒体的形式多样的教学情境能极大地激发幼儿的学习兴趣,促使幼儿主动地探索和学习,促进幼儿身心和谐发展.
創設教學情境是指教師有意利用環境、情感、藝術等因素來調動幼兒無意識的心理活動,以協調有意識的心理活動,最大限度地挖掘孩子的生理和心理潛能,使孩子積極主動地投入到活動中去,從而有效地實現活動目的.為幼兒創設有效的教學情境不但可以激髮幼兒參加活動的主動性和積極性,同時可以豐富和拓展幼兒的生活經驗,為保證活動目標的實現奠定一定的基礎.在幼兒園的教育教學中,具有連貫性的、符閤幼兒年齡特點的、藉助多媒體的形式多樣的教學情境能極大地激髮幼兒的學習興趣,促使幼兒主動地探索和學習,促進幼兒身心和諧髮展.
창설교학정경시지교사유의이용배경、정감、예술등인소래조동유인무의식적심리활동,이협조유의식적심리활동,최대한도지알굴해자적생리화심리잠능,사해자적겁주동지투입도활동중거,종이유효지실현활동목적.위유인창설유효적교학정경불단가이격발유인삼가활동적주동성화적겁성,동시가이봉부화탁전유인적생활경험,위보증활동목표적실현전정일정적기출.재유인완적교육교학중,구유련관성적、부합유인년령특점적、차조다매체적형식다양적교학정경능겁대지격발유인적학습흥취,촉사유인주동지탐색화학습,촉진유인신심화해발전.