临床医药实践
臨床醫藥實踐
림상의약실천
PROCEEDING OF CLINICAL MEDICINE
2011年
7期
530-532
,共3页
分层管理%护理教学%应用
分層管理%護理教學%應用
분층관리%호리교학%응용
目的:探讨临床护理教学管理的办法,保证教学质量.方法:建立分层管理架构模式.制定各级人员职责及教学质最考核办法,设计满意度调查表并组织实施.定期或不定期召开各级人员座谈会,进行双向反馈.将分层前后的教学质量考核项目和学生对带教老师的满意度进行对照比较.结果:实施分层管理后教学质量项目考核总比由分层前369例(46.2%)提高到分层后1 028例(80.3%),学生对带教老师的满意度由实施前90例(78.9%)上升到实施后176例(94.6%).结论:分层管理能有效地提高教学管理水平,保证教学质量,有利于护理人才的培养.
目的:探討臨床護理教學管理的辦法,保證教學質量.方法:建立分層管理架構模式.製定各級人員職責及教學質最攷覈辦法,設計滿意度調查錶併組織實施.定期或不定期召開各級人員座談會,進行雙嚮反饋.將分層前後的教學質量攷覈項目和學生對帶教老師的滿意度進行對照比較.結果:實施分層管理後教學質量項目攷覈總比由分層前369例(46.2%)提高到分層後1 028例(80.3%),學生對帶教老師的滿意度由實施前90例(78.9%)上升到實施後176例(94.6%).結論:分層管理能有效地提高教學管理水平,保證教學質量,有利于護理人纔的培養.
목적:탐토림상호리교학관리적판법,보증교학질량.방법:건립분층관리가구모식.제정각급인원직책급교학질최고핵판법,설계만의도조사표병조직실시.정기혹불정기소개각급인원좌담회,진행쌍향반궤.장분층전후적교학질량고핵항목화학생대대교로사적만의도진행대조비교.결과:실시분층관리후교학질량항목고핵총비유분층전369례(46.2%)제고도분층후1 028례(80.3%),학생대대교로사적만의도유실시전90례(78.9%)상승도실시후176례(94.6%).결론:분층관리능유효지제고교학관리수평,보증교학질량,유리우호리인재적배양.
