中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2011年
22期
117-119
,共3页
高校%中药学%教学改革%形成性成绩%评价方案
高校%中藥學%教學改革%形成性成績%評價方案
고교%중약학%교학개혁%형성성성적%평개방안
探讨中药学教学形成性成绩的评价方案.第一方案为小组讨论、互评加自评方案;第二方案采用自学总结的形式;第三方案为提出问题、解决问题方案;第二、三方案由教师评价.评价方案主要从不同角度锻炼学生独立思考、分析问题、解决问题能力,相互协同、团结友爱的精神,自学能力及探索未知知识的能力.为<中药学>教学形成性成绩的评价提供借鉴,为其他学科形成性成绩的评价提供思路.
探討中藥學教學形成性成績的評價方案.第一方案為小組討論、互評加自評方案;第二方案採用自學總結的形式;第三方案為提齣問題、解決問題方案;第二、三方案由教師評價.評價方案主要從不同角度鍛煉學生獨立思攷、分析問題、解決問題能力,相互協同、糰結友愛的精神,自學能力及探索未知知識的能力.為<中藥學>教學形成性成績的評價提供藉鑒,為其他學科形成性成績的評價提供思路.
탐토중약학교학형성성성적적평개방안.제일방안위소조토론、호평가자평방안;제이방안채용자학총결적형식;제삼방안위제출문제、해결문제방안;제이、삼방안유교사평개.평개방안주요종불동각도단련학생독립사고、분석문제、해결문제능력,상호협동、단결우애적정신,자학능력급탐색미지지식적능력.위<중약학>교학형성성성적적평개제공차감,위기타학과형성성성적적평개제공사로.
