中国当代医药
中國噹代醫藥
중국당대의약
PERSON
2013年
6期
144-145
,共2页
胡雪梅%钟远惠%李燕红%刘宁
鬍雪梅%鐘遠惠%李燕紅%劉寧
호설매%종원혜%리연홍%류저
住院精神分裂症患者%自知力教育%依从性%认识能力
住院精神分裂癥患者%自知力教育%依從性%認識能力
주원정신분렬증환자%자지력교육%의종성%인식능력
目的 探讨自知力教育对住院精神分裂症患者的康复作用.方法 将住院精神分裂症患者100例随机分为观察组和对照组,两组均接受抗精神病药物系统治疗,观察组在此基础上给予自知力教育8周,干预前及干预后8周末分别通过简明精神病量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)以及服药依从性对两组患者进行评定.结果 干预后两组间BPRS评分比较,差异无统计学意义(P ＞ 0.05);观察组ITAQ评分明显高于对照组(P ＜ 0.05),且观察组服药依从性显著好于对照组(P ＜ 0.01).结论 对住院精神分裂症患者实施自知力教育,能显著改善患者对疾病的认识能力,提高服药依从性.
目的 探討自知力教育對住院精神分裂癥患者的康複作用.方法 將住院精神分裂癥患者100例隨機分為觀察組和對照組,兩組均接受抗精神病藥物繫統治療,觀察組在此基礎上給予自知力教育8週,榦預前及榦預後8週末分彆通過簡明精神病量錶(BPRS)、自知力與治療態度問捲(ITAQ)以及服藥依從性對兩組患者進行評定.結果 榦預後兩組間BPRS評分比較,差異無統計學意義(P ＞ 0.05);觀察組ITAQ評分明顯高于對照組(P ＜ 0.05),且觀察組服藥依從性顯著好于對照組(P ＜ 0.01).結論 對住院精神分裂癥患者實施自知力教育,能顯著改善患者對疾病的認識能力,提高服藥依從性.
목적 탐토자지력교육대주원정신분렬증환자적강복작용.방법 장주원정신분렬증환자100례수궤분위관찰조화대조조,량조균접수항정신병약물계통치료,관찰조재차기출상급여자지력교육8주,간예전급간예후8주말분별통과간명정신병량표(BPRS)、자지력여치료태도문권(ITAQ)이급복약의종성대량조환자진행평정.결과 간예후량조간BPRS평분비교,차이무통계학의의(P ＞ 0.05);관찰조ITAQ평분명현고우대조조(P ＜ 0.05),차관찰조복약의종성현저호우대조조(P ＜ 0.01).결론 대주원정신분렬증환자실시자지력교육,능현저개선환자대질병적인식능력,제고복약의종성.
