新课程研究（中旬-双）
新課程研究（中旬-雙）
신과정연구（중순-쌍）
New curriculum research
2013年
5期
16-18
,共3页
教学能力%培养%提升
教學能力%培養%提升
교학능력%배양%제승
高校青年教师是高校各项工作的中坚力量,提高青年教师的教学能力具有重要的意义.调查发现,青年教师教学能力发展现状呈现出如下的特点:教学自我效能感较高,胜任高校教学工作的自信心较强；知识结构总体合理,但是对条件性知识、实践性知识的掌握相对较弱;缺乏科研的意识和方法,教学研究能力有待提高；教学过程中遇到诸多问题急需解决,期待更加良好的发展环境和平台.由此,提出高校应抓关键期,及时激发青年教师提高教学能力的自主意识；举行条件性知识培训,丰富实践性知识；从反思入手,提倡反思性教学,培养反思型教师；加强科研意识和方法,提高教学研究能力；搭建良好的环境和平台,给予充分发展的时间和空间.
高校青年教師是高校各項工作的中堅力量,提高青年教師的教學能力具有重要的意義.調查髮現,青年教師教學能力髮展現狀呈現齣如下的特點:教學自我效能感較高,勝任高校教學工作的自信心較彊；知識結構總體閤理,但是對條件性知識、實踐性知識的掌握相對較弱;缺乏科研的意識和方法,教學研究能力有待提高；教學過程中遇到諸多問題急需解決,期待更加良好的髮展環境和平檯.由此,提齣高校應抓關鍵期,及時激髮青年教師提高教學能力的自主意識；舉行條件性知識培訓,豐富實踐性知識；從反思入手,提倡反思性教學,培養反思型教師；加彊科研意識和方法,提高教學研究能力；搭建良好的環境和平檯,給予充分髮展的時間和空間.
고교청년교사시고교각항공작적중견역량,제고청년교사적교학능력구유중요적의의.조사발현,청년교사교학능력발전현상정현출여하적특점:교학자아효능감교고,성임고교교학공작적자신심교강；지식결구총체합리,단시대조건성지식、실천성지식적장악상대교약;결핍과연적의식화방법,교학연구능력유대제고；교학과정중우도제다문제급수해결,기대경가량호적발전배경화평태.유차,제출고교응조관건기,급시격발청년교사제고교학능력적자주의식；거행조건성지식배훈,봉부실천성지식；종반사입수,제창반사성교학,배양반사형교사；가강과연의식화방법,제고교학연구능력；탑건량호적배경화평태,급여충분발전적시간화공간.
