中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2009年
3期
214-216
,共3页
吴建杰%段媛卿%张建萍%张俊江%张佩燕%王晓?
吳建傑%段媛卿%張建萍%張俊江%張珮燕%王曉?
오건걸%단원경%장건평%장준강%장패연%왕효?
慢性精神分裂症%社会技能训练%住院患者
慢性精神分裂癥%社會技能訓練%住院患者
만성정신분렬증%사회기능훈련%주원환자
目的 探讨社会技能训练对长期住院的慢性精神分裂症患者社会功能的影响.方法 在山西省荣军精神康宁医院长期住院的慢性精神分裂症患者中选取符合入组标准和排除标准的82人,随机分为干预组40人和对照组42人.干预组按顺序实施语言训练、角色训练和职业技能培训,疗程12个月.干预前1个月内和干预后1个月内,采用大体评定量表(GAS)、日常生活能力量表(ADL)、简易智力状态检查(MMSE)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)和阴性症状评定量表(SANS)对两组患者的精神症状、社会功能和生活自理能力进行评估.结果 两组患者在年龄、病程、疾病亚型、抗精神病药物、阳性家族史等方面的差异均无统计学意义(P>0.05).干预后,干预组GAS、ADL、SSPI和SANS得分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),MMSE得分与对照组的差异无统计学意义(P>0.05).干预组自身比较,干预后SSPI、ADL、GAS、SANS量表得分显著优于干预前(P<0.05).结论 社会技能训练能较好的缓解慢性精神分裂症患者的精神症状,改善其社会功能和日常生活能力,降低或延缓精神残疾,是较为有效的精神康复措施.
目的 探討社會技能訓練對長期住院的慢性精神分裂癥患者社會功能的影響.方法 在山西省榮軍精神康寧醫院長期住院的慢性精神分裂癥患者中選取符閤入組標準和排除標準的82人,隨機分為榦預組40人和對照組42人.榦預組按順序實施語言訓練、角色訓練和職業技能培訓,療程12箇月.榦預前1箇月內和榦預後1箇月內,採用大體評定量錶(GAS)、日常生活能力量錶(ADL)、簡易智力狀態檢查(MMSE)、住院精神病人社會功能評定量錶(SSPI)和陰性癥狀評定量錶(SANS)對兩組患者的精神癥狀、社會功能和生活自理能力進行評估.結果 兩組患者在年齡、病程、疾病亞型、抗精神病藥物、暘性傢族史等方麵的差異均無統計學意義(P>0.05).榦預後,榦預組GAS、ADL、SSPI和SANS得分優于對照組,差異有統計學意義(P<0.05),MMSE得分與對照組的差異無統計學意義(P>0.05).榦預組自身比較,榦預後SSPI、ADL、GAS、SANS量錶得分顯著優于榦預前(P<0.05).結論 社會技能訓練能較好的緩解慢性精神分裂癥患者的精神癥狀,改善其社會功能和日常生活能力,降低或延緩精神殘疾,是較為有效的精神康複措施.
목적 탐토사회기능훈련대장기주원적만성정신분렬증환자사회공능적영향.방법 재산서성영군정신강저의원장기주원적만성정신분렬증환자중선취부합입조표준화배제표준적82인,수궤분위간예조40인화대조조42인.간예조안순서실시어언훈련、각색훈련화직업기능배훈,료정12개월.간예전1개월내화간예후1개월내,채용대체평정량표(GAS)、일상생활능역량표(ADL)、간역지력상태검사(MMSE)、주원정신병인사회공능평정량표(SSPI)화음성증상평정량표(SANS)대량조환자적정신증상、사회공능화생활자리능력진행평고.결과 량조환자재년령、병정、질병아형、항정신병약물、양성가족사등방면적차이균무통계학의의(P>0.05).간예후,간예조GAS、ADL、SSPI화SANS득분우우대조조,차이유통계학의의(P<0.05),MMSE득분여대조조적차이무통계학의의(P>0.05).간예조자신비교,간예후SSPI、ADL、GAS、SANS량표득분현저우우간예전(P<0.05).결론 사회기능훈련능교호적완해만성정신분렬증환자적정신증상,개선기사회공능화일상생활능력,강저혹연완정신잔질,시교위유효적정신강복조시.
