中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2011年
3期
207-208,217
,共3页
王永彬%康琳%刘献朝%何虹%郑红%樊亚丽
王永彬%康琳%劉獻朝%何虹%鄭紅%樊亞麗
왕영빈%강림%류헌조%하홍%정홍%번아려
官兵%心理状况%症状自评量表
官兵%心理狀況%癥狀自評量錶
관병%심리상황%증상자평량표
目的 了解执行维稳任务官兵心理健康状况,为有针对性地开展执行维稳任务官兵心理保健和心理咨询提供科学依据.方法 采用整群随机抽样方法,抽取少数民族地区执行维稳任务官兵517人,进行症状自评最表(SCL-90)群体测评.结果 SCL-90总均分为2.0,有阳性项目者166人,占32.1%,有中度以上问题者97人,占18.8%.占心理问题前3位的依次是躯体化、焦虑和敌对.测评少数民族官兵30人,占5.8%,躯体化、焦虑因子分高于汉族官兵(P<0.05),恐怖因子分低于汉族官兵(P<0.05),其余强迫、人际关系、抑郁、敌对、偏执、精神病性6项因子分与汉族官兵没有明显差异.第三批刚到执勤点的官兵111人,占21.5%,各项因子分均低于执勤时间超过半年以上时间的官兵.结论 执行维稳任务的官兵心理健康状况总体较好,但也存在一定的心理问题,需要采取有效措施进行积极干预.
目的 瞭解執行維穩任務官兵心理健康狀況,為有針對性地開展執行維穩任務官兵心理保健和心理咨詢提供科學依據.方法 採用整群隨機抽樣方法,抽取少數民族地區執行維穩任務官兵517人,進行癥狀自評最錶(SCL-90)群體測評.結果 SCL-90總均分為2.0,有暘性項目者166人,佔32.1%,有中度以上問題者97人,佔18.8%.佔心理問題前3位的依次是軀體化、焦慮和敵對.測評少數民族官兵30人,佔5.8%,軀體化、焦慮因子分高于漢族官兵(P<0.05),恐怖因子分低于漢族官兵(P<0.05),其餘彊迫、人際關繫、抑鬱、敵對、偏執、精神病性6項因子分與漢族官兵沒有明顯差異.第三批剛到執勤點的官兵111人,佔21.5%,各項因子分均低于執勤時間超過半年以上時間的官兵.結論 執行維穩任務的官兵心理健康狀況總體較好,但也存在一定的心理問題,需要採取有效措施進行積極榦預.
목적 료해집행유은임무관병심리건강상황,위유침대성지개전집행유은임무관병심리보건화심리자순제공과학의거.방법 채용정군수궤추양방법,추취소수민족지구집행유은임무관병517인,진행증상자평최표(SCL-90)군체측평.결과 SCL-90총균분위2.0,유양성항목자166인,점32.1%,유중도이상문제자97인,점18.8%.점심리문제전3위적의차시구체화、초필화활대.측평소수민족관병30인,점5.8%,구체화、초필인자분고우한족관병(P<0.05),공포인자분저우한족관병(P<0.05),기여강박、인제관계、억욱、활대、편집、정신병성6항인자분여한족관병몰유명현차이.제삼비강도집근점적관병111인,점21.5%,각항인자분균저우집근시간초과반년이상시간적관병.결론 집행유은임무적관병심리건강상황총체교호,단야존재일정적심리문제,수요채취유효조시진행적겁간예.
