中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2011年
4期
264-267
,共4页
冠心病%健康教育%需求调查
冠心病%健康教育%需求調查
관심병%건강교육%수구조사
目的 评估冠心病出院患者学习需求,并分析学习需求的影响因素,为开展健康教育提供科学依据.方法 采用方便抽样方法对150例冠心病出院患者开展调查,应用患者一般情况调查表调查其一般情况、临床特征;应用患者学习需求量表(PLNS)评估其学习需求.结果 有效样本149例,被调查者学习需求标准化得分,总分最低2分,最高4.8分,平均为3.61±0.55分.需求程度前3位的是"症状及并发症"(3.79±0.59分)、"用药"(3.78±0.59分)以及"日常活动与治疗"(3.70±0.65分).患者文化程度、医疗费用支付形式、住院次数、用药情况、治疗方式、临床类型是冠心病患者学习需求的主要影响因素(P<0.05).结论 冠心病患者普遍有较高程度的学习需求,应对冠心病患者进行全面科学的健康教育,以满足患者的需要.
目的 評估冠心病齣院患者學習需求,併分析學習需求的影響因素,為開展健康教育提供科學依據.方法 採用方便抽樣方法對150例冠心病齣院患者開展調查,應用患者一般情況調查錶調查其一般情況、臨床特徵;應用患者學習需求量錶(PLNS)評估其學習需求.結果 有效樣本149例,被調查者學習需求標準化得分,總分最低2分,最高4.8分,平均為3.61±0.55分.需求程度前3位的是"癥狀及併髮癥"(3.79±0.59分)、"用藥"(3.78±0.59分)以及"日常活動與治療"(3.70±0.65分).患者文化程度、醫療費用支付形式、住院次數、用藥情況、治療方式、臨床類型是冠心病患者學習需求的主要影響因素(P<0.05).結論 冠心病患者普遍有較高程度的學習需求,應對冠心病患者進行全麵科學的健康教育,以滿足患者的需要.
목적 평고관심병출원환자학습수구,병분석학습수구적영향인소,위개전건강교육제공과학의거.방법 채용방편추양방법대150례관심병출원환자개전조사,응용환자일반정황조사표조사기일반정황、림상특정;응용환자학습수구량표(PLNS)평고기학습수구.결과 유효양본149례,피조사자학습수구표준화득분,총분최저2분,최고4.8분,평균위3.61±0.55분.수구정도전3위적시"증상급병발증"(3.79±0.59분)、"용약"(3.78±0.59분)이급"일상활동여치료"(3.70±0.65분).환자문화정도、의료비용지부형식、주원차수、용약정황、치료방식、림상류형시관심병환자학습수구적주요영향인소(P<0.05).결론 관심병환자보편유교고정도적학습수구,응대관심병환자진행전면과학적건강교육,이만족환자적수요.
