中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2011年
5期
398-399
,共2页
叶锋华%王斌红%贾晋萍%赵敏强%姚佳%冯娜%丁志奇%那龙
葉鋒華%王斌紅%賈晉萍%趙敏彊%姚佳%馮娜%丁誌奇%那龍
협봉화%왕빈홍%가진평%조민강%요가%풍나%정지기%나룡
中小学教师%心理健康%调查
中小學教師%心理健康%調查
중소학교사%심리건강%조사
目的 了解山西省太原市中小学校教师的心理健康状况.方法 使用症状自评量表(SCL-90)对太原市680名中小学教师的心理健康状况进行调查.结果 太原市中小学教师SCL-90总分为147.72±54.57分,各因子分在1.51～1.90之间,分总分与各因子分均高于全国常模(P＜0.01).男性教师的强迫、抑郁、焦虑因子分低于女性(P＜0.05),文化程度较高教师的躯体化、强迫、忧郁、焦虑、敌对因子分低于文化程度较低者(P＜0.05),班主任的人际关系敏感、恐怖因子分高于其他教师(P＜0.05),担任语文、数学和英语主课课程教师的人际关系敏感、敌对因子分高于其他副课教师(P＜0.05).结论 太原市中小学校教师的心理问题较为突出,需进一步加强针对教师的心理辅导工作.
目的 瞭解山西省太原市中小學校教師的心理健康狀況.方法 使用癥狀自評量錶(SCL-90)對太原市680名中小學教師的心理健康狀況進行調查.結果 太原市中小學教師SCL-90總分為147.72±54.57分,各因子分在1.51～1.90之間,分總分與各因子分均高于全國常模(P＜0.01).男性教師的彊迫、抑鬱、焦慮因子分低于女性(P＜0.05),文化程度較高教師的軀體化、彊迫、憂鬱、焦慮、敵對因子分低于文化程度較低者(P＜0.05),班主任的人際關繫敏感、恐怖因子分高于其他教師(P＜0.05),擔任語文、數學和英語主課課程教師的人際關繫敏感、敵對因子分高于其他副課教師(P＜0.05).結論 太原市中小學校教師的心理問題較為突齣,需進一步加彊針對教師的心理輔導工作.
목적 료해산서성태원시중소학교교사적심리건강상황.방법 사용증상자평량표(SCL-90)대태원시680명중소학교사적심리건강상황진행조사.결과 태원시중소학교사SCL-90총분위147.72±54.57분,각인자분재1.51～1.90지간,분총분여각인자분균고우전국상모(P＜0.01).남성교사적강박、억욱、초필인자분저우녀성(P＜0.05),문화정도교고교사적구체화、강박、우욱、초필、활대인자분저우문화정도교저자(P＜0.05),반주임적인제관계민감、공포인자분고우기타교사(P＜0.05),담임어문、수학화영어주과과정교사적인제관계민감、활대인자분고우기타부과교사(P＜0.05).결론 태원시중소학교교사적심리문제교위돌출,수진일보가강침대교사적심리보도공작.
