CAJ | 학술논문

探讨适合不同年龄段的学生以及针对学生家长结核病防治知识健康教育的方式.方法采用逐级整群抽样方法,抽取广东省广州市中小学生及学生家长各9238人,其中学生分成4个年龄组,随机分入4组采用不同方式进行健康教育；家长采用便利抽样方法分成2组,学校课堂直接教育和家庭间接教育.1～2周后对教育效果进行评估.结果学生和家长受教育后结核病防治知识知晓率分别提高到87.1％和82.0％.在接受不同形式的教育后,小学1～3年、4～6年级学生得分顺序依次是课堂教学、主题班会、观看动画宣传片、发放提纲自学；初中学生得分依次是观看动画宣传片、课堂教学、主题班会、发放提纲自学；高中学生得分依次是发放提纲自学、观看动画宣传片、主题班会、课堂教学,差异均有统计学意义(P＜0.01),家长接受直接教育的效果优于间接教育,差异有统计学意义(P＜0.01).2种方法教育后的总知晓率分别达到86.6％和80.0％.结论广州市中小学生及家长结核病防治知识教育短期效果良好；初中以下学生采用课堂教学和主题班会的形式效果较好,而高中学生自学的效果会更好；由接受了结核病防治知识教育的学生向其家长进行传授可作为一个有效的健康促进手段.
탐토괄합불동년령단적학생이급침대학생가장결핵병방치지식건강교육적방식.방법 채용축급정군추양방법,추취광동성엄주시중소학생급학생가장각9238인,기중학생분성4개년령조,수궤분입4조채용불동방식진행건강교육；가장채용편리추양방법 분성2조,학교과당직접교육화가정간접교육.1～2주후대교육효과진행평고.결과 학생화가장수교육후결핵병방치지식지효솔분별제고도87.1％화82.0％.재접수불동형식적교육후,소학1～3년、4～6년급학생득분순서의차시과당교학、주제반회、관간동화선전편、발방제강자학；초중학생득분의차시관간동화선전편、과당교학、주제반회、발방제강자학；고중학생득분의차시발방제강자학、관간동화선전편、주제반회、과당교학,차이균유통계학의의(P＜0.01),가장접수직접교육적효과우우간접교육,차이유통계학의의(P＜0.01).2충방법 교육후적총지효솔분별체도86.6％화80.0％.결론 엄주시중소학생급가장결핵병방치지식교육단기효과량호；초중이하학생채용과당교학화주제반회적형식효과교호,이고중학생자학적효과회경호；유접수료결핵병방치지식교육적학생향기가장진행전수가작위일개유효적건강촉진수단.