中国健康教育
中國健康教育
중국건강교육
CHINESE JOURNAL OF HEALTH EDUCATION
2012年
1期
16-18
,共3页
医学生%一般自我效能感%自我和谐%应付方式
醫學生%一般自我效能感%自我和諧%應付方式
의학생%일반자아효능감%자아화해%응부방식
目的 探讨医学生的一般自我效能感、自我和谐与应付方式及其相互关系,为医学生的人格培养和心理健康建设提供依据.方法 采用分层随机抽样方法,抽取某医学院300名在校大学生进行一般自我效能感量表、自我和谐量表和应付方式问卷调查.结果 医学生一般自我效能感与自我和谐状况得分分别为(2.64±0.46)分,(86.51±12.10)分,均处于大学生群体的中等水平.一般自我效能感与解决问题、合理化呈显著正相关(r =0.382,P＜0.01；r=0.174,P＜0.01),与自责、退避呈显著负相关(r=-0.170,P＜0.01；r=-0.127,P＜0.05)；自我和谐总分与自责、幻想、退避呈显著正相关(r=0.363,P＜0.01；r=0.379,P＜0.01；r=0.282,P＜0.01),与解决问题、求助呈显著负相关(r=-0.388,P＜0.01；r=-0.247,P＜0.01).结论 医学生的应付方式与一般自我效能感和自我和谐密切相关,要引导医学生采取积极的应付方式、提高心理健康水平,医学院校应注重提升医学生自我效能感、促进自我和谐的发展.
目的 探討醫學生的一般自我效能感、自我和諧與應付方式及其相互關繫,為醫學生的人格培養和心理健康建設提供依據.方法 採用分層隨機抽樣方法,抽取某醫學院300名在校大學生進行一般自我效能感量錶、自我和諧量錶和應付方式問捲調查.結果 醫學生一般自我效能感與自我和諧狀況得分分彆為(2.64±0.46)分,(86.51±12.10)分,均處于大學生群體的中等水平.一般自我效能感與解決問題、閤理化呈顯著正相關(r =0.382,P＜0.01；r=0.174,P＜0.01),與自責、退避呈顯著負相關(r=-0.170,P＜0.01；r=-0.127,P＜0.05)；自我和諧總分與自責、幻想、退避呈顯著正相關(r=0.363,P＜0.01；r=0.379,P＜0.01；r=0.282,P＜0.01),與解決問題、求助呈顯著負相關(r=-0.388,P＜0.01；r=-0.247,P＜0.01).結論 醫學生的應付方式與一般自我效能感和自我和諧密切相關,要引導醫學生採取積極的應付方式、提高心理健康水平,醫學院校應註重提升醫學生自我效能感、促進自我和諧的髮展.
목적 탐토의학생적일반자아효능감、자아화해여응부방식급기상호관계,위의학생적인격배양화심리건강건설제공의거.방법 채용분층수궤추양방법,추취모의학원300명재교대학생진행일반자아효능감량표、자아화해량표화응부방식문권조사.결과 의학생일반자아효능감여자아화해상황득분분별위(2.64±0.46)분,(86.51±12.10)분,균처우대학생군체적중등수평.일반자아효능감여해결문제、합이화정현저정상관(r =0.382,P＜0.01；r=0.174,P＜0.01),여자책、퇴피정현저부상관(r=-0.170,P＜0.01；r=-0.127,P＜0.05)；자아화해총분여자책、환상、퇴피정현저정상관(r=0.363,P＜0.01；r=0.379,P＜0.01；r=0.282,P＜0.01),여해결문제、구조정현저부상관(r=-0.388,P＜0.01；r=-0.247,P＜0.01).결론 의학생적응부방식여일반자아효능감화자아화해밀절상관,요인도의학생채취적겁적응부방식、제고심리건강수평,의학원교응주중제승의학생자아효능감、촉진자아화해적발전.
