考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
3期
70
,共1页
新课程标准%方法多样化%思维水平%思维品质
新課程標準%方法多樣化%思維水平%思維品質
신과정표준%방법다양화%사유수평%사유품질
人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上有不同的发展.由于学生差异性的客观存在,每个学生的自身差异决定他们以不同方式学习数学.教师要鼓励每个学生从不同角度思考解决问题的方法,鼓励学生思考、分析、比较多种方法之间的联系与区别,从而提升学生的思维水平和思维品质.
人人都能穫得良好的數學教育,不同的人在數學上有不同的髮展.由于學生差異性的客觀存在,每箇學生的自身差異決定他們以不同方式學習數學.教師要鼓勵每箇學生從不同角度思攷解決問題的方法,鼓勵學生思攷、分析、比較多種方法之間的聯繫與區彆,從而提升學生的思維水平和思維品質.
인인도능획득량호적수학교육,불동적인재수학상유불동적발전.유우학생차이성적객관존재,매개학생적자신차이결정타문이불동방식학습수학.교사요고려매개학생종불동각도사고해결문제적방법,고려학생사고、분석、비교다충방법지간적련계여구별,종이제승학생적사유수평화사유품질.
