CAJ | 학술논문

我们的教学活动是一项有计划、有组织、有目的的活动,所以教师在开展课堂教学前,必定会对手中的教材进行钻研、解读,根据教材内容设定教学目标,再据此提出教学构想、设计教学方案、规划教学进程.这就是所谓的预设.在预设的过程中,教师会对重点问题或学生容易产生障碍的难点问题作预先思考与设计:怎样提问,怎样引导,怎样讲解,估计学生会产生什么反应,教师该如何处理,如何引导学生深入思考等.这是一个教师在课前必须做好的准备,也是一名教师必须具备的基本素质.
아문적교학활동시일항유계화、유조직、유목적적활동,소이교사재개전과당교학전,필정회대수중적교재진행찬연、해독,근거교재내용설정교학목표,재거차제출교학구상、설계교학방안、규화교학진정.저취시소위적예설.재예설적과정중,교사회대중점문제혹학생용역산생장애적난점문제작예선사고여설계:즘양제문,즘양인도,즘양강해,고계학생회산생십요반응,교사해여하처리,여하인도학생심입사고등.저시일개교사재과전필수주호적준비,야시일명교사필수구비적기본소질.