长江大学学报：社会科学版
長江大學學報：社會科學版
장강대학학보：사회과학판
Journal of Yangtze University:Social Sciences
2012年
9期
96-97
,共2页
高俊霞局俊霞%李建华%王校羽
高俊霞跼俊霞%李建華%王校羽
고준하국준하%리건화%왕교우
生成性教学%英语教师%角色
生成性教學%英語教師%角色
생성성교학%영어교사%각색
动态生成意识已经悄悄渗入中学英语课堂教学，但教师对动态生成性资源的认识还不足，重视还不够，开发和利用的层次还较浅，教师生成性教学的观念仍需提高。中学英语教师应逐步形成自己在生成性教学中的角色，成为学生资源的激发者、教材资源的挖掘者、开放教学情境的创造者和教师资源的增长者。
動態生成意識已經悄悄滲入中學英語課堂教學，但教師對動態生成性資源的認識還不足，重視還不夠，開髮和利用的層次還較淺，教師生成性教學的觀唸仍需提高。中學英語教師應逐步形成自己在生成性教學中的角色，成為學生資源的激髮者、教材資源的挖掘者、開放教學情境的創造者和教師資源的增長者。
동태생성의식이경초초삼입중학영어과당교학，단교사대동태생성성자원적인식환불족，중시환불구，개발화이용적층차환교천，교사생성성교학적관념잉수제고。중학영어교사응축보형성자기재생성성교학중적각색，성위학생자원적격발자、교재자원적알굴자、개방교학정경적창조자화교사자원적증장자。
