教育研究与评论:小学教育教学
教育研究與評論:小學教育教學
교육연구여평론:소학교육교학
Research and Review on Education
2012年
9期
41-42
,共2页
语文教学%非智力型%潜能生%转化
語文教學%非智力型%潛能生%轉化
어문교학%비지력형%잠능생%전화
“非智力型”潜能生,是指那些虽智力因素较好而成绩落差较大、习惯不好的学生。对于这类学生的转化,有助于全面提升学生的整体语文素养。可尝试从三方面入手:热情关怀,让潜能生找回自尊;加强引导,提高潜能生的自制力;家校配合,促进潜能生顺利转化。
“非智力型”潛能生,是指那些雖智力因素較好而成績落差較大、習慣不好的學生。對于這類學生的轉化,有助于全麵提升學生的整體語文素養。可嘗試從三方麵入手:熱情關懷,讓潛能生找迴自尊;加彊引導,提高潛能生的自製力;傢校配閤,促進潛能生順利轉化。
“비지력형”잠능생,시지나사수지력인소교호이성적락차교대、습관불호적학생。대우저류학생적전화,유조우전면제승학생적정체어문소양。가상시종삼방면입수:열정관부,양잠능생조회자존;가강인도,제고잠능생적자제력;가교배합,촉진잠능생순리전화。