CAJ | 학술논문

一项调查证实了当下“教课文”式的阅读教学，其效果并不好于学生自学。鉴于这一事实，提出建议：阅读课不应将课文思想内容的分析理解作为教学的主要目标；语文课应该腾出更多的时间让学生自学课文，教师要加强学生的自学指导，并随着年级升高对学生提出不同的自学课文要求；教师要按要求检查学生的自学效果，并且针对学生自学中的问题进行指导；教师讲授的重点不应该是“教师理解的”课文的思想内容，而应该是课文中所包含的语文知识或语文方法，是围绕这些知识或方法学习而进行的语文实践活动。
일항조사증실료당하“교과문”식적열독교학，기효과병불호우학생자학。감우저일사실，제출건의：열독과불응장과문사상내용적분석리해작위교학적주요목표；어문과응해등출경다적시간양학생자학과문，교사요가강학생적자학지도，병수착년급승고대학생제출불동적자학과문요구；교사요안요구검사학생적자학효과，병차침대학생자학중적문제진행지도；교사강수적중점불응해시“교사리해적”과문적사상내용，이응해시과문중소포함적어문지식혹어문방법，시위요저사지식혹방법학습이진행적어문실천활동。