教育测量与评价：理论版
教育測量與評價：理論版
교육측량여평개：이론판
Educational measurement and evaluation
2012年
9期
34-39
,共6页
PISA%2009%阅读框架%阅读素养%阅读文本%阅读参与度
PISA%2009%閱讀框架%閱讀素養%閱讀文本%閱讀參與度
PISA%2009%열독광가%열독소양%열독문본%열독삼여도
较之PISA2000的阅读框架，PISA2009新增了读者对文本参与的要求，丰富和更新了阅读文本的分类，与此同时。还增加了对学生参与阅读的动机和行为的测评，并首次对学生的阅读参与和元认知进行了评价。PISA2009阅读框架的测评变化体现了国际阅读素养评价的未来走向和趋势，我们应据此转变阅读观念，改进阅读教学，重视学生阅读参与度，提高他们的阅读素养。
較之PISA2000的閱讀框架，PISA2009新增瞭讀者對文本參與的要求，豐富和更新瞭閱讀文本的分類，與此同時。還增加瞭對學生參與閱讀的動機和行為的測評，併首次對學生的閱讀參與和元認知進行瞭評價。PISA2009閱讀框架的測評變化體現瞭國際閱讀素養評價的未來走嚮和趨勢，我們應據此轉變閱讀觀唸，改進閱讀教學，重視學生閱讀參與度，提高他們的閱讀素養。
교지PISA2000적열독광가，PISA2009신증료독자대문본삼여적요구，봉부화경신료열독문본적분류，여차동시。환증가료대학생삼여열독적동궤화행위적측평，병수차대학생적열독삼여화원인지진행료평개。PISA2009열독광가적측평변화체현료국제열독소양평개적미래주향화추세，아문응거차전변열독관념，개진열독교학，중시학생열독삼여도，제고타문적열독소양。
