课堂内外：教师版
課堂內外：教師版
과당내외：교사판
OPEN CLASS Teachers Version
2012年
9期
75-75
,共1页
孩子%行为%独立生活能力%过失%感染作用%职业要求%情感品质%知识经验
孩子%行為%獨立生活能力%過失%感染作用%職業要求%情感品質%知識經驗
해자%행위%독립생활능력%과실%감염작용%직업요구%정감품질%지식경험
面对天真灿烂、活泼可爱的孩子，首先教师去思考，我们一定要具有爱心、耐心与细心，教师的感情对孩子有感染作用，因此，教师良好的情感品质也是其职业要求之一。新人学的孩子知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的细心引导．而且需要得到教师感情上的关爱与呵护；教师只有关心、爱护儿童，才能得到儿童对他们的信任。才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子们的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。
麵對天真燦爛、活潑可愛的孩子，首先教師去思攷，我們一定要具有愛心、耐心與細心，教師的感情對孩子有感染作用，因此，教師良好的情感品質也是其職業要求之一。新人學的孩子知識經驗少、是非觀唸差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的細心引導．而且需要得到教師感情上的關愛與呵護；教師隻有關心、愛護兒童，纔能得到兒童對他們的信任。纔能取得良好的教育效果。噹然，教師對孩子們的愛應是髮自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。
면대천진찬란、활발가애적해자，수선교사거사고，아문일정요구유애심、내심여세심，교사적감정대해자유감염작용，인차，교사량호적정감품질야시기직업요구지일。신인학적해자지식경험소、시비관념차、독립생활능력결핍，타문불부수요성인대타문생활상적세심조료，행위품덕상적세심인도．이차수요득도교사감정상적관애여가호；교사지유관심、애호인동，재능득도인동대타문적신임。재능취득량호적교육효과。당연，교사대해자문적애응시발자내심적，시일충건립재리지기출상적애。
