教学月刊：小学版（语文）
教學月刊：小學版（語文）
교학월간：소학판（어문）
2012年
9期
33-35
,共3页
能力的培养%阅读教学%思维能力%语文课堂%价值观引导%积极主动%对话%教师
能力的培養%閱讀教學%思維能力%語文課堂%價值觀引導%積極主動%對話%教師
능력적배양%열독교학%사유능력%어문과당%개치관인도%적겁주동%대화%교사
时下的语文课堂，对话、开放、拓展，求新、求异成了不少教师的追求。在这样的价值观引导下，课堂呈现出气氛热闹活跃、对话多元的欣喜景象。但冷眼看课堂，总感觉缺了点什么？今天的阅读教学中，书声琅琅，议论纷纷，看似积极主动，实则少了会心一笑、心灵一颤、妙语连珠的场面……细细思索，是我们的课堂缺少了对学生思维能力的训练与培养。
時下的語文課堂，對話、開放、拓展，求新、求異成瞭不少教師的追求。在這樣的價值觀引導下，課堂呈現齣氣氛熱鬧活躍、對話多元的訢喜景象。但冷眼看課堂，總感覺缺瞭點什麽？今天的閱讀教學中，書聲瑯瑯，議論紛紛，看似積極主動，實則少瞭會心一笑、心靈一顫、妙語連珠的場麵……細細思索，是我們的課堂缺少瞭對學生思維能力的訓練與培養。
시하적어문과당，대화、개방、탁전，구신、구이성료불소교사적추구。재저양적개치관인도하，과당정현출기분열료활약、대화다원적흔희경상。단랭안간과당，총감각결료점십요？금천적열독교학중，서성랑랑，의론분분，간사적겁주동，실칙소료회심일소、심령일전、묘어련주적장면……세세사색，시아문적과당결소료대학생사유능력적훈련여배양。
