教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2012年
4期
39-42
,共4页
高中生%生活事件%抑郁%危险因素
高中生%生活事件%抑鬱%危險因素
고중생%생활사건%억욱%위험인소
目的:调查高中学生的生活事件、抑郁症状发生状况,探讨高中生所遭遇的生活事件与抑郁发生之间的关系.方法:采用青少年自评生活事件量表,评估高中生生活事件发生频度和应激强度；采用流调中心用抑郁自评量表,测评高中生的抑郁水平.结果:(1)在学习压力与ASLEC总分方面,高三学生得分显著高于高一与高二学生；(2)不同年级学生的CES-D总分呈现出显著差异；(3)按照CES-D的划界分,高中生抑郁的发生率为16.5％,学习压力、人际关系等相关生活事件是对高中生抑郁发生影响最为明显的危险因素.结论:高中生抑郁症状的发生率较高,实施降低生活事件应激水平的干预方案是改善高中生情绪问题的有效途径.
目的:調查高中學生的生活事件、抑鬱癥狀髮生狀況,探討高中生所遭遇的生活事件與抑鬱髮生之間的關繫.方法:採用青少年自評生活事件量錶,評估高中生生活事件髮生頻度和應激彊度；採用流調中心用抑鬱自評量錶,測評高中生的抑鬱水平.結果:(1)在學習壓力與ASLEC總分方麵,高三學生得分顯著高于高一與高二學生；(2)不同年級學生的CES-D總分呈現齣顯著差異；(3)按照CES-D的劃界分,高中生抑鬱的髮生率為16.5％,學習壓力、人際關繫等相關生活事件是對高中生抑鬱髮生影響最為明顯的危險因素.結論:高中生抑鬱癥狀的髮生率較高,實施降低生活事件應激水平的榦預方案是改善高中生情緒問題的有效途徑.
목적:조사고중학생적생활사건、억욱증상발생상황,탐토고중생소조우적생활사건여억욱발생지간적관계.방법:채용청소년자평생활사건량표,평고고중생생활사건발생빈도화응격강도；채용류조중심용억욱자평량표,측평고중생적억욱수평.결과:(1)재학습압력여ASLEC총분방면,고삼학생득분현저고우고일여고이학생；(2)불동년급학생적CES-D총분정현출현저차이；(3)안조CES-D적화계분,고중생억욱적발생솔위16.5％,학습압력、인제관계등상관생활사건시대고중생억욱발생영향최위명현적위험인소.결론:고중생억욱증상적발생솔교고,실시강저생활사건응격수평적간예방안시개선고중생정서문제적유효도경.
