语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2013年
22期
97-98
,共2页
小学生%体验%情境%“生命”作文%教学策略
小學生%體驗%情境%“生命”作文%教學策略
소학생%체험%정경%“생명”작문%교학책략
激发孩子的作文兴趣,提高作文能力,我们教师关注的焦点应该由“作文”转向“作人”.要让学生投入真实生命去表现生命的真实,表现童心意趣,抒写真情实感,就要有意识地“制造材料”,善于有目的地导演多样“隋境”,如直观情境、想象情境、任务情境、实践情境等,让学生如临其境,尽情体验,自然产生表达的愿望和写作的灵感.
激髮孩子的作文興趣,提高作文能力,我們教師關註的焦點應該由“作文”轉嚮“作人”.要讓學生投入真實生命去錶現生命的真實,錶現童心意趣,抒寫真情實感,就要有意識地“製造材料”,善于有目的地導縯多樣“隋境”,如直觀情境、想象情境、任務情境、實踐情境等,讓學生如臨其境,儘情體驗,自然產生錶達的願望和寫作的靈感.
격발해자적작문흥취,제고작문능력,아문교사관주적초점응해유“작문”전향“작인”.요양학생투입진실생명거표현생명적진실,표현동심의취,서사진정실감,취요유의식지“제조재료”,선우유목적지도연다양“수경”,여직관정경、상상정경、임무정경、실천정경등,양학생여림기경,진정체험,자연산생표체적원망화사작적령감.
