CAJ | 학술논문

近年来，我们通过对学生进行调查，发现这样的问题：凡在习题中遇到的材料分析题等此类题型，学生不是表示厌烦，就是反复看了多次题目都不知题意而无从下手。这是命题者在试题中特意巧设的关键词语、限制条件、隐含条件，用于考查考生能否通过阅读，抓住题目所提供的相对较新的信息，并进一步与已学过的知识与技能相联系（结合、重组、转换或迁移），突出对考生在基础知识和基本技能方面学习能力的考查。
근년래，아문통과대학생진행조사，발현저양적문제：범재습제중우도적재료분석제등차류제형，학생불시표시염번，취시반복간료다차제목도불지제의이무종하수。저시명제자재시제중특의교설적관건사어、한제조건、은함조건，용우고사고생능부통과열독，조주제목소제공적상대교신적신식，병진일보여이학과적지식여기능상련계（결합、중조、전환혹천이），돌출대고생재기출지식화기본기능방면학습능력적고사。