CAJ | 학술논문

为了了解高中学生考试焦虑与自尊、社会支持之间的关系,本研究采用考试焦虑量表（TAT）、自尊量表（SES）和领悟社会支持量表（PSSS）,对韶关市某中学高中三个年级的376名学生进行随机整群抽样调查。结果表明：（1）该校高中生考试焦虑程度存在显著的性别差异;（2）自尊、社会支持与考试焦虑存在显著的负相关;（3）社会支持对自尊和考试焦虑的回归效应显著;自尊在社会支持的基础上对考试焦虑的回归效应显著,而且在社会支持与考试焦虑之间起到了中介作用。因此,我们应重视培养高中生的自信心,提高学生的自尊水平,同时给予更多的社会支持,以缓解学生的考试焦虑,维护心理健康。
위료료해고중학생고시초필여자존、사회지지지간적관계,본연구채용고시초필량표（TAT）、자존량표（SES）화령오사회지지량표（PSSS）,대소관시모중학고중삼개년급적376명학생진행수궤정군추양조사。결과표명：（1）해교고중생고시초필정도존재현저적성별차이;（2）자존、사회지지여고시초필존재현저적부상관;（3）사회지지대자존화고시초필적회귀효응현저;자존재사회지지적기출상대고시초필적회귀효응현저,이차재사회지지여고시초필지간기도료중개작용。인차,아문응중시배양고중생적자신심,제고학생적자존수평,동시급여경다적사회지지,이완해학생적고시초필,유호심리건강。