考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
14期
111-112
,共2页
信息技术课堂教学%小组合作学习%有效性
信息技術課堂教學%小組閤作學習%有效性
신식기술과당교학%소조합작학습%유효성
课堂教学是师生共同学习探索的生命之旅;小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,无疑能提高信息技术课堂教学效率。给学生自主合作的机会,可培养学生的团体合作和竞争意识,发展交往与审美能力。这要求老师不仅在模式上小组合作,而且在内容与形式高度统一。
課堂教學是師生共同學習探索的生命之旅;小組閤作學習作為新課程倡導的三大學習方式之一,無疑能提高信息技術課堂教學效率。給學生自主閤作的機會,可培養學生的糰體閤作和競爭意識,髮展交往與審美能力。這要求老師不僅在模式上小組閤作,而且在內容與形式高度統一。
과당교학시사생공동학습탐색적생명지려;소조합작학습작위신과정창도적삼대학습방식지일,무의능제고신식기술과당교학효솔。급학생자주합작적궤회,가배양학생적단체합작화경쟁의식,발전교왕여심미능력。저요구로사불부재모식상소조합작,이차재내용여형식고도통일。
