考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
12期
139-139
,共1页
生物课堂教学%问题教学法%高中%学生思维%学习积极性%教育学家%教学手段%设疑提问
生物課堂教學%問題教學法%高中%學生思維%學習積極性%教育學傢%教學手段%設疑提問
생물과당교학%문제교학법%고중%학생사유%학습적겁성%교육학가%교학수단%설의제문
教育学家朱熹说：＂读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑。＂设疑提问作为课堂教学中常用的一种教学手段,易引起学生注意,引发学生思考,因而成为课堂教学中构建＂问题情境＂的重要方法。因此,在高中生物课堂教学中要以问题为主线组织和调控课堂教学,通过启发、引导学生思维,调动其学习积极性,发展其创造能力。
教育學傢硃熹說：＂讀書無疑者鬚教有疑,有疑者卻要無疑。＂設疑提問作為課堂教學中常用的一種教學手段,易引起學生註意,引髮學生思攷,因而成為課堂教學中構建＂問題情境＂的重要方法。因此,在高中生物課堂教學中要以問題為主線組織和調控課堂教學,通過啟髮、引導學生思維,調動其學習積極性,髮展其創造能力。
교육학가주희설：＂독서무의자수교유의,유의자각요무의。＂설의제문작위과당교학중상용적일충교학수단,역인기학생주의,인발학생사고,인이성위과당교학중구건＂문제정경＂적중요방법。인차,재고중생물과당교학중요이문제위주선조직화조공과당교학,통과계발、인도학생사유,조동기학습적겁성,발전기창조능력。
