中国科技博览
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중국과기박람
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW
2012年
12期
117-117
,共1页
创新教育%激励%小学%学生智力%教育工作者%教学活动%教学效果
創新教育%激勵%小學%學生智力%教育工作者%教學活動%教學效果
창신교육%격려%소학%학생지력%교육공작자%교학활동%교학효과
今天，我们来说一说“激励教育。”“激励教育”是创新教育的一个重要部分，其优点在于激励学生敢想、敢说、敢做，开发学生智力，发挥学生的聪明才智。很多教育工作者在教育教学活动中采用了“激励教育”方法，收到了良好的教学效果。班上一名后进生，上课不专心听讲，作业不认真，胡写乱画，书写太乱，受到批评时，沉默寡言，
今天，我們來說一說“激勵教育。”“激勵教育”是創新教育的一箇重要部分，其優點在于激勵學生敢想、敢說、敢做，開髮學生智力，髮揮學生的聰明纔智。很多教育工作者在教育教學活動中採用瞭“激勵教育”方法，收到瞭良好的教學效果。班上一名後進生，上課不專心聽講，作業不認真，鬍寫亂畫，書寫太亂，受到批評時，沉默寡言，
금천，아문래설일설“격려교육。”“격려교육”시창신교육적일개중요부분，기우점재우격려학생감상、감설、감주，개발학생지력，발휘학생적총명재지。흔다교육공작자재교육교학활동중채용료“격려교육”방법，수도료량호적교학효과。반상일명후진생，상과불전심은강，작업불인진，호사란화，서사태란，수도비평시，침묵과언，
