湖北教育：综合资讯
湖北教育：綜閤資訊
호북교육：종합자신
2012年
3期
1-1
,共1页
教育改革%生命存在%内涵发展%发展规划纲要%教育工作%决定性因素%教师
教育改革%生命存在%內涵髮展%髮展規劃綱要%教育工作%決定性因素%教師
교육개혁%생명존재%내함발전%발전규화강요%교육공작%결정성인소%교사
“教育内涵发展”因全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的特别关注而成为时下热词，其实质是对教育本源的全面回归，是时当前残缺的、干瘪的所谓“教育”从理论到实践的革新。教师是实施教育工作的主体，是教育内涵发展目标能否实现的决定性因素。有了教师的内涵发展，才会有教育的内涵发展。
“教育內涵髮展”因全國教育工作會議和《國傢中長期教育改革和髮展規劃綱要（2010—2020年）》的特彆關註而成為時下熱詞，其實質是對教育本源的全麵迴歸，是時噹前殘缺的、榦癟的所謂“教育”從理論到實踐的革新。教師是實施教育工作的主體，是教育內涵髮展目標能否實現的決定性因素。有瞭教師的內涵髮展，纔會有教育的內涵髮展。
“교육내함발전”인전국교육공작회의화《국가중장기교육개혁화발전규화강요（2010—2020년）》적특별관주이성위시하열사，기실질시대교육본원적전면회귀，시시당전잔결적、간별적소위“교육”종이론도실천적혁신。교사시실시교육공작적주체，시교육내함발전목표능부실현적결정성인소。유료교사적내함발전，재회유교육적내함발전。
