教学月刊：小学版（语文）
教學月刊：小學版（語文）
교학월간：소학판（어문）
2012年
3期
54-55
,共2页
“写”%语文阅读教学%满堂灌%语文课%面积%课堂%作文%课文
“寫”%語文閱讀教學%滿堂灌%語文課%麵積%課堂%作文%課文
“사”%어문열독교학%만당관%어문과%면적%과당%작문%과문
纵观这些年来，我们的语文课从“满堂灌”到“满堂问”“满堂议”，实实在在的课堂书面积累和运用实在是太少了。语文阅读教学读写分离，忽视了写的训练，致使学生学了几百篇课文之后仍然不会写作文。其实，将“写”都安排在课外，既加重了师生的负担，又难有好的效果。
縱觀這些年來，我們的語文課從“滿堂灌”到“滿堂問”“滿堂議”，實實在在的課堂書麵積纍和運用實在是太少瞭。語文閱讀教學讀寫分離，忽視瞭寫的訓練，緻使學生學瞭幾百篇課文之後仍然不會寫作文。其實，將“寫”都安排在課外，既加重瞭師生的負擔，又難有好的效果。
종관저사년래，아문적어문과종“만당관”도“만당문”“만당의”，실실재재적과당서면적루화운용실재시태소료。어문열독교학독사분리，홀시료사적훈련，치사학생학료궤백편과문지후잉연불회사작문。기실，장“사”도안배재과외，기가중료사생적부담，우난유호적효과。
