CAJ | 학술논문

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教学月刊：小学版（语文） 교학월간：소학판（어문）

2012年 3期 49-51 ,共3页

曹爱卫曹愛衛

조애위

识字教学%误区%汉字教学%中国文化%小学语文%80年代%注音识字%韵语识字識字教學%誤區%漢字教學%中國文化%小學語文%80年代%註音識字%韻語識字
식자교학%오구%한자교학%중국문화%소학어문%80년대%주음식자%운어식자

一、识字教学的误区汉字，是中国文化的根。对汉字教学，小学语文界历来非常重视，仅上世纪80年代以来，就经历了许多探索和实践：注音识字提前读写、听读识字、韵语识字、字根识字、成群分级识字、字理识字等等，取得了很多的经验和成绩。但综观现实普通小学的识字课堂，仍存在诸多弊端。
일、식자교학적오구 한자，시중국문화적근。대한자교학，소학어문계력래비상중시，부상세기80년대이래，취경력료허다탐색화실천：주음식자제전독사、은독식자、운어식자、자근식자、성군분급식자、자리식자등등，취득료흔다적경험화성적。단종관현실보통소학적식자과당，잉존재제다폐단。