科学大众.科学教育
科學大衆.科學教育
과학대음.과학교육
2012年
3期
41-42
,共2页
合作学习%教学模式%学习方式
閤作學習%教學模式%學習方式
합작학습%교학모식%학습방식
合作学习通常使用劳动分工合作制，将较为复杂的任务分解为几个步骤或项目，由各个小组分别去承担完成。然后将小组的成果集合在一起化为整体。其间，班级的每个成员都将作出贡献。分工与合作的目的并不是要竞争出优秀者，而是通过竞争促进小组内部和小组之间的合作。
閤作學習通常使用勞動分工閤作製，將較為複雜的任務分解為幾箇步驟或項目，由各箇小組分彆去承擔完成。然後將小組的成果集閤在一起化為整體。其間，班級的每箇成員都將作齣貢獻。分工與閤作的目的併不是要競爭齣優秀者，而是通過競爭促進小組內部和小組之間的閤作。
합작학습통상사용노동분공합작제，장교위복잡적임무분해위궤개보취혹항목，유각개소조분별거승담완성。연후장소조적성과집합재일기화위정체。기간，반급적매개성원도장작출공헌。분공여합작적목적병불시요경쟁출우수자，이시통과경쟁촉진소조내부화소조지간적합작。
