CAJ | 학술논문

综合实践活动课程在我国基础教育课程体系中的确立，不仅意味着一种新的课程形态的诞生，更重要的是标志着现代新课程观的形成。综合实践活动评价突破了传统教育评价只重视甄别与选拔功能的倾向，更强调发展性、整体性、多元化，它反对通过量化手段对学进行分等划类的评价方式，主张引导学生进行“自我反思性评价”，强调教师对学生、学生对学生、家长对学生进行评定。实践中，我们积深索如何进行有效评价，力图让学生看到自己的进步，在评价中发展。
종합실천활동과정재아국기출교육과정체계중적학립，불부의미착일충신적과정형태적탄생，경중요적시표지착현대신과정관적형성。종합실천활동평개돌파료전통교육평개지중시견별여선발공능적경향，경강조발전성、정체성、다원화，타반대통과양화수단대학진행분등화류적평개방식，주장인도학생진행“자아반사성평개”，강조교사대학생、학생대학생、가장대학생진행평정。실천중，아문적심색여하진행유효평개，력도양학생간도자기적진보，재평개중발전。