CAJ | 학술논문

北京市朝阳区新源西里小学是一所普通教育和特殊教育融合的教育机构，自1984年开始招收智力障碍儿童，历经26年探索与实践，经历了3个发展阶段，即从“重普轻特”到“普特并重”再到“融合教育”。从融合教育的不同内涵来看，我们从“安置层面的融合”，到目前正在全方位地探索“课程和环境的融合”，同时期望迈向“面向每一个孩子，一人一方案的全纳教育”阶段。
북경시조양구신원서리소학시일소보통교육화특수교육융합적교육궤구，자1984년개시초수지력장애인동，력경26년탐색여실천，경력료3개발전계단，즉종“중보경특”도“보특병중”재도“융합교육”。종융합교육적불동내함래간，아문종“안치층면적융합”，도목전정재전방위지탐색“과정화배경적융합”，동시기망매향“면향매일개해자，일인일방안적전납교육”계단。