现代特殊教育
現代特殊教育
현대특수교육
MODERN SPECIAL EDUCATION
2012年
3期
43-44
,共2页
中度智力落后儿童%案例分析%加减法%训练%2007年%培智学校%测验分数%儿童智力
中度智力落後兒童%案例分析%加減法%訓練%2007年%培智學校%測驗分數%兒童智力
중도지력락후인동%안례분석%가감법%훈련%2007년%배지학교%측험분수%인동지력
【案例】1．基本情况小Q，男，2000年7月生。上海市某培智学校二年级学生，于2007年入学时，韦氏儿童智力测验分数为45，鉴定为中度智力发育迟滞。
【案例】1．基本情況小Q，男，2000年7月生。上海市某培智學校二年級學生，于2007年入學時，韋氏兒童智力測驗分數為45，鑒定為中度智力髮育遲滯。
【안례】1．기본정황소Q，남，2000년7월생。상해시모배지학교이년급학생，우2007년입학시，위씨인동지력측험분수위45，감정위중도지력발육지체。
